В системе дошкольного образования Северного Кавказа набирает популярность новый взгляд на старые истины: оказывается, детское пение — это не только про музыку и праздники, но и про крепкий иммунитет, правильную осанку и эмоциональную устойчивость. С мастер-классом на тему «Пение — путь к здоровью» перед коллегами выступила воспитатель МБДОУ №30 г. Махачкалы, призер Муниципального этапа Всероссийского конкурса «Воспитатель года — 2026» Азиза Гасанбекова.

Мероприятие, собравшее логопедов, музыкальных руководителей и воспитателей города, стало практическим доказательством того, что режимные моменты могут быть не только развивающими, но и оздоровительными.

Азиза Гасанбекова, чья методическая копилка уже отмечена жюри престижного конкурса, продемонстрировала коллегам комплексный подход. Вместо традиционной утренней гимнастики она предложила внедрять короткие вокальные распевки, артикуляционную гимнастику с музыкальным сопровождением и фонопедические упражнения.

«Наша цель — не поставить голос, как в консерватории, а снять зажимы, наладить диафрагмальное дыхание и научить ребенка чувствовать свое тело через звук, — пояснила Гасанбекова. — Когда малыш поет, у него нормализуется давление, массируются внутренние органы за счет вибрации, и уходит тревожность».
Участники мастер-класса на себе опробовали дыхательные тренажеры в игровой форме («Шарик в животе», «Ежик пыхтит») и убедились, что уже после пяти минут активного пения у детей улучшается настроение и концентрация.

Актуальность подхода, предложенного дагестанским педагогом, подтверждают и в Министерстве просвещения РФ. В ведомстве считают, что вокальные техники и дыхательные упражнения рассматриваются как эффективное здоровьесберегающее средство, способствующее психоэмоциональному и физическому развитию дошкольников. Это полностью созвучно приоритетам государственной политики в области воспитания и оздоровления подрастающего поколения.

Комментируя успех эксперта, декан факультета дошкольного образования Замира Магомедова отметила высокую практическую значимость представленного опыта.

«Часто педагоги боятся отходить от классических занятий по пению, где во главу угла ставится чистота интонирования. Но для детсада важнее другое — процесс. Дыхательные упражнения во время пения решают проблему частых ОРВИ, снимают спазмы, а у гиперактивных детей появляется канал для выхода энергии. Методики, подобные этой, мы рекомендуем включать в вариативную часть основной образовательной программы. Это не развлечение, а полноценная педагогическая технология, и тот факт, что она уже принесла победу на муниципальном этапе “Воспитателя года”, это доказывает», — подчеркнула Замира Магомедова.