Детство формирует характер человека. Именно в детстве закла­дываются основы знаний, нормы поведения, убеждения, привычки, потребности личности.

    Основную роль в данном процес­се играет нравственное воспитание. Родители в первую очередь, вос­питатели, педагоги закладывают в ребенке нравственный фундамент. Далее формируется правосознание и, что важно, воспитываются эти­ческие и культурные нормы. Но, наблюдения показывают, что уделя­ется мало внимания чувству патри­отизма, человечности, миролюбию, ответственности. Если не научить детей способности оценивать свое поведение и сопоставлять с мнением общества, последствия могут быть опасными и вредными.

   Что необходимо сделать для пре­дотвращения их вступления в кон­фликт с законом и обществом: дать детям полные, яркие, содержатель­ные знания о родном крае и лучших его людях. Говорят, не воспитывайте детей – все равно они будут похожи на вас… Отчасти это верно, воспиты­вайте себя, покажите на своем при­мере благородные чувства – интерес и любовь к Отечеству, уважение к патриотическим традициям Даге­стана, России и всего мира. Не до­пускайте всемирной паутине, улице и подозрительному окружению, где главную роль играет жестокость, агрессия и хамство, где существует призыв к экстремизму, воспитывать детей.

     При отсутствии жизненных пер­спектив, знаний о других народах и религиях, при поиске виноватых в причинах собственных неудач, пред­ставители молодого поколения под­даются манипуляциям идеологов и вербовщиков и их привлекают идеи экстремизма и терроризма. При ка­жущейся социальной несправедли­вости молодежь выбирает ложный путь.

     Существует явная подростковая угроза: нападения в школах, агрес­сия, буллинг. Проблема есть и не­однократно повторяется. Проблему обсуждают, ищут виноватых, ищут пути решения, но личное участие не каждый готов принять. Думая о будущем своих детей, родители вы­нуждены работать, исключение – се­мьи, где один из родителей, обычно мамы имеют возможность не рабо­тать, и есть больше шансов, что у ре­бенка будет живое общение. Но и в этом случае есть исключения…

    Пример из жизни. Весна. Девуш­ка, по всем внешним признакам со­ответствующая нормам ислама, со своим ребенком отдыхает в парке. Мальчик, на вид лет 5-6, ломает нижние ветки цветущего в парке де­рева. На замечание молодая мама от­ветила, что руками ее ребенка Все­вышний ломает ветки.

     Пока в обществе будут такие люди, не ценящие окружающую среду и позволяющие детям подобное, а с подобного начинается и в последую­щем более крупное вандальство, мы не сможем препятствовать и решить проблему подростковой угрозы.

       Недостаток внимания родителей перерастает в поиск общения на сто­роне, что приводит к связи с опре­деленными сектами, запрещенными организациями, к употреблению психотропных веществ, и не редко к суицидам. В результате тех или иных случаев виновными оказыва­ются все, кроме родителей и домаш­него воспитания.

  Критика инициирует предложе­ния. Поэтому, считаю, что необходи­ма индивидуальная работа с родите­лями по убеждению их в проявлении ответственности и последователь­ности в требованиях по поведению детей дома, на улице, в обществен­ных местах, ориентируясь при этом на существующие правила. В семье, бытовых, уличных отношениях дети видят разрешение вопросов с точки зрения силы.

   Научитесь сами правильно мыс­лить, правильно думать, анализи­ровать ситуации и свои поступки, адекватно реагируйте на происходя­щее вокруг, и дети возьмут пример с вас.

   Лучшее наследство, которое вы оставите своим детям – воспитание.

 

П. МАГОМАЕВА