В условиях стремительно меняющейся социально-экономической среды студенческие проекты становятся важным ресурсом развития образования, науки и предпринимательства. Министерство просвещения России подчеркивает: системная работа по развитию навыков у профессорско-преподавательского состава (ППС) и сотрудников педагогических вузов в области сопровождения студенческих инициатив — приоритет государственной политики в сфере образования.
Современные студенты всё чаще проявляют активность в проектной и предпринимательской деятельности. Они создают стартапы, запускают социально значимые инициативы, разрабатывают IT-решения и экологические проекты. Однако без должного сопровождения со стороны наставников и экспертов многие из этих начинаний не получают развития или сворачиваются на ранней стадии.
Педагогические вузы, готовящие будущих учителей, воспитателей и управленцев образования, играют особую роль в формировании проектной культуры у молодёжи. Именно в этих университетах закладываются принципы командной работы, критического мышления и ориентированности на результат. Однако для полноценной поддержки студенческих проектов педагогам самим необходимо обладать соответствующими навыками: знанием методик проектного управления, опытом наставничества, компетенциями в сфере предпринимательства и инноваций.
Минпросвещения России реализует ряд программ и инициатив, направленных на развитие кадрового потенциала в вузах. Среди них — курсы повышения квалификации, федеральные форумы и акселераторы, где преподаватели могут освоить современные инструменты сопровождения студенческих проектов. Особое внимание уделяется формированию системы наставничества и внедрению практико-ориентированных форм обучения.
Начальник отдела научных исследований ДГПУ им. Р.Гамзатова Аминат Курбанова, прошедшая обучение по программе INNOLAB, проводимой Открытым университетом Сколково на базе Пятигорского государственного университета, отмечает: «Работа вузов должна быть направлена на формирование навыков создания студенческих проектных команд, а также на знакомство обучающихся с инструментами развития студенческих предпринимательских проектов — от командной работы до мер государственной поддержки, включая механизмы субсидий и грантов».
Программа INNOLAB объединила более 80 сотрудников из 23 вузов СКФО. Участниками стали преподаватели, учёные, деканы, руководители управлений по научной и проектной деятельности, представители инженерных школ и исследовательских лабораторий. Это обучение позволило вузовскому сообществу региона выстроить общее понимание задач и инструментов поддержки молодежных инициатив.
Для Дагестана поддержка студенческих инициатив особенно актуальна. Развитие молодежного предпринимательства и проектной активности студентов напрямую связано с кадровым обеспечением социальной сферы, сохранением человеческого капитала и устойчивым развитием территорий. Включённость преподавателей в сопровождение проектов студентов позволяет выстраивать траектории профессионального роста, запускать межвузовские и межрегиональные коллаборации, а также готовить лидеров изменений в сфере образования.
Минпросвещения России расширяет практики наставничества в вузах, усиливает подготовку ППС по сопровождению студенческих инициатив, включая предпринимательские проекты, и развивает инфраструктуру для внедрения результатов молодежных разработок в образовательную среду. Это станет залогом того, что талантливые студенты смогут реализовать себя не только в науке и педагогике, но и в бизнесе, общественной жизни и государственном управлении — при поддержке компетентных и мотивированных наставников.
