На базе одной из школ Кизлярского района состоялась ежегодная августовская конференция работников образования, в которой приняли участие руководители школ, педагоги, представители муниципальной администрации и приглашённые эксперты из вузов. Ключевыми темами обсуждения стали острый кадровый голод и итоги социально-психологического тестирования учащихся.

С докладом перед собравшимися выступил заведующий кафедрой психологии развития личности факультета социальной педагогики и психологии Дагестанского государственного педагогического университета имени Р. Гамзатова Магомедов Пахрудин Шабанович. Он обозначил системные изменения в образовательной сфере последних лет и подчеркнул, что проблема нехватки учителей находится в центре внимания как региональных властей, так и профильных учебных заведений.

Цифры, озвученные на конференции, вызвали оживлённую дискуссию. В настоящее время в школах Кизлярского района не хватает более 30 ставок педагогических работников по различным предметам. Дефицит особенно остро ощущается по математике, физике, иностранным языкам и начальным классам. Для привлечения молодёжи в профессию в районе уже создано 6 психолого-педагогических классов, где школьники знакомятся с основами педагогики и психологии, пробуют себя в роли тьюторов и вожатых. Однако, как отметил Пахрудин Шабанович, этих мер недостаточно без повышения привлекательности труда учителя – острой остаётся проблема низкого уровня оплаты, когда ставка зачастую едва превышает минимальный размер.

Отдельный блок доклада был посвящён результатам ежегодного социально-психологического тестирования обучающихся. По итогам процедуры около 20% учащихся Кизлярского района были отнесены к так называемой «группе риска». Магомедов П.Ш. призвал руководителей образовательных организаций с осторожностью интерпретировать эти данные. Он подчеркнул, что онлайн-тестирование даёт лишь ориентировочный срез и не может служить основанием для стигматизации детей. Все подростки, попавшие в эту категорию, должны пройти повторную углублённую диагностику в контролируемых условиях с привлечением школьных психологов и дополнительных методик, чтобы дифференцировать временные поведенческие трудности от действительно требующих вмешательства проблем.

Конференция завершилась принятием резолюции, в которую вошли предложения по усилению профориентационной работы, развитию системы наставничества и организации курсов повышения квалификации для действующих педагогов. Участники сошлись во мнении, что только совместные усилия муниципалитета, школ и педагогического университета способны переломить кадровую ситуацию и обеспечить детям качественное образование в безопасной психологической среде.

Заведующий кафедрой психологии развития личности ДГПУ им. Р. Гамзатова Пахрудин Шабанович Магомедов прокомментировал итоги конференции:
«Цифры кадрового дефицита в Кизлярском районе – это тревожный сигнал, но не приговор. Мы видим, что создание психолого-педагогических классов даёт первые ростки: школьники начинают осознанно выбирать педагогику, но этого недостаточно, если не решать вопрос достойной оплаты и социального статуса учителя. Что касается психологического тестирования, я настаиваю: 20% "группы риска" – это не приговор, а повод для более тонкой работы. Онлайн-опросы дают лишь поверхностную картину, и мы обязаны провести очную диагностику, чтобы за каждым процентом увидеть конкретного ребёнка и его реальные потребности. Только сочетание профориентации, материальной мотивации и бережного психологического сопровождения даст устойчивый результат. Университет готов выступать методическим и консультационным центром для школ района, мы открыты к диалогу и совместным программам».